2015年以来，我省在职业院校中逐步推行校企分工合作、协同育人、共同发展的现代学徒制人才培养模式，使现代学徒制成为我省培养技术技能人才、培育“中国工匠”、打造高素质新型产业人才队伍的重要途径。截至2016年底，已遴选国家级试点5家、省级试点单位122家，试点学生2万余人。

引导各方参与。省教育、经信部门牵头，引导地方政府、行业支持，共同做好规划设计、资源配置、督导评估等工作，统筹行业、企业、科研机构等各方资源，搭建校企沟通交流平台。目前，已有18个市州、94个职教集团、10余家行业协会和近400家企业参与现代学徒制试点工作。

强化政策保障。省教育厅、省经信委联合出台《关于开展现代学徒制试点工作的实施意见》，将在省级示范校、省级示范（特色）专业申报等相关项目及专项资金中给予试点单位倾斜，重点支持100所现代学徒制试点学校。成都市、德阳市等地方政府出台扶持政策，通过财政资助、政府购买等鼓励措施，引导企业和职业院校开展试点工作。

强调“双元”培养。明确试点单位以市场为导向、以产业需求为根本，实现职业学校与企业双主体育人、教师与师傅双导师教学、学生和员工双重身份。通过强调“双元”培养，探索建立了技能人才培养的新模式。如四川邮电职业技术学院建立了“一中心双主体工学交替，四对接六联合产教一体”的现代学徒制人才培养模式；成都汽车职业技术学校开展基于企业真实环境的校内、校外、混合等多种模式现代学徒制探索。

做好过程指导。要求试点单位每年开展试点工作自查，上报自查报告，提炼总结试点经验。省教育厅、经信委组织专家根据自查报告对试点单位进行过程指导、监督，引导试点工作顺利开展。协调省级第二批试点单位到国家级、省级第一批试点单位考察学习。召开全省试点单位经验交流会，160余名试点单位负责人参观优秀试点单位、听取经验交流，相互学习提升。