陈宝生表示，去年教育部在贫困地区义务教育薄弱学校改造计划、义务教育经费保障、民族地区教育发展等10多个计划、举措等，支持四川198亿元，这在中西部居于前列。
“民族地区、贫困地区教育发展，中西部地区义务教育特别是薄弱学校改造、均衡教育发展，是教育部今年的工作重点。”他进一步说，在去年基础上，教育部将加大对四川教育特别是义务教育的倾斜支持。
对此，陈宝生向代表们介绍了教育部近年来推出的三项政策：
一是布局调整。即招生计划向中西部倾斜，支持中西部发展。7年时间，中西部多招收27万人。27万人是什么概念？如果按照一所大学一年新生招生2000人计算，这相当于在中西部建了100所大学。四川是中西部人口大省，在布局调整中占据前列。
二是结构调整。主要是部属高校和东部一些重点学校在中西部、农村和贫困家庭重点招生。2016年农村籍中西部贫困家庭学生，占据招生额近60%，四川也是重点支持的省份。
三是对自主招生进行规范，综合治理，从而保障前两项的政策支持。
陈宝生表示，四川是人口大省、教育大省，同时少数民族地区、贫困地区欠账比较多，国家将继续给予支持。
陈宝生说，“双一流”建设是党中央、国务院的重大部署，是建设教育强国、赶超世界先进的重大战略。在汲取过去“211”“985”高校建设经验教训基础上，现在大体的建设思路可以用四句话来概括：竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选。不搞“终身制”，也不搞靠几个指标来评估，而是借助第三方和专家进行评比，最后服务于国家战略。
陈宝生说，不管是部属院校还是地方院校，只要专家评比过关，具备条件就可以进。但这是动态的，不是固化的，不搞“终身制”。我们将按照这样的条件和评选程序，支持四川高等教育发展，支持四川“双一流”高校建设。
对代表提出的蜀道申遗问题，陈宝生说，蜀道申遗涉及几个部门，但教科文组织全国委员会秘书处设在教育部。教育部根据申遗评估进展情况，将在教科文组织联系方面提供便利。
